Redes Educativas e Currículos Locais

POR QUE ESTE JORNAL?
E PARA QUEM E POR QUEM É FEITO?

Há muito, todos os grupos envolvidos neste projeto – pertencentes à linha de pesquisa "Cultura e cotidiano escolar" do Programa de Pós-graduação em Educação da UERJ (ProPEd/UERJ) e a outras linhas do mesmo Programa, reunidos no Laboratório Educação e Imagem – trabalham com professores/professoras e estudantes. Podemos mesmo dizer que as ações desses "praticantes" são nossa principal preocupação, enquanto pesquisadores/as. Tanto que entendemos currículo como sendo os modos como, nos âmbitos das escolas e em contextos dentrofora delas, se dão as relações e expressões culturais diversas e diversificadas desses "praticantes" em suas ações dentro de redes de conhecimentos.

No entanto, juntos, queríamos trabalhar com escolas do Estado do Rio de Janeiro e de seus municípios sobre questões locais de currículo de modo a garantir a formação de redes de conhecimentos e significados na troca entre todos os seus participantes, ou seja, os professores/professoras que trabalham em escolas e os professores/professoras que trabalham na UERJ. Entendendemos que, com isso, formaremos uma ampla rede de relações e de trocas de conhecimentos, na qual as discussões se estabeleçam o mais igualitariamente possível.

Por outro lado, temos buscado, também, compreender as maneiras como os processos tecnológicos diversos têm entrado na "vida" de docentes e discentes: como isto se dá e dentro de que dificuldades ou facilidades. Nesse sentido, criamos no Laboratório Educação e Imagem, há mais de um ano, o jornal "Educação & Imagem" para uso de professores e professoras que trabalham em escolas de educação básica.

Essa experiência nos entusiasmou/entusiasma e nos deu a idéia de criarmos um outro jornal na internet, também ligado ao Laboratório Educação e Imagem – REDES EDUCATIVAS E CURRÍCULOS LOCAIS – especificamente para "servir" de meio para a criação dos contatos necessários entre os diversos praticantes deste projeto.

Estamos prevendo a "criação" de oito números desse jornal, no ano de 2008, com artigos dos diversos grupos da UERJ envolvidos no projeto PRIORIDADES/Faperj-Uerj-Escolas e para os quais esperamos a contribuição de professores e professoras, para servir de veículo de criação de uma rede inicial de contatos e idéias sobre currículos, na qual estarão incluídos os grupos que na UERJ desenvolvem este projeto e os grupos de professores e professoras de três escolas estaduais e três escolas municipais, situadas em três diferentes municípios do Rio de Janeiro: Angra dos Reis, Petrópolis e S. João de Meriti.

É preciso lembrar, ainda, que fazemos parte daqueles grupos que, trabalhando com currículos, entendem que esses não podem ser criados somente por técnicos/especialistas, mas que surgem de práticas e em práticas diversas e múltiplas. Assim, defendemos que é nos diversos contextos cotidianos que surgem as idéias que permitem o aparecimento de práticas curriculares, ou seja, somos todos, de algum modo, "curriculeiros". De nossos diversos contextos de vivências em currículos vamos inventando como fazer e pensar currículo, e, cotidianamente, vamos inventando as escolas de nosso estado e de seus municípios.

Nesse sentido, este Editorial do primeiro número do Jornal REDES EDUCATIVAS E CURRÍCULOS LOCAIS quer ser, sobretudo, um convite para a participação intensa de todos e todas que quiserem se incorporar a essa aventura coletiva: a criação de uma rede de discussão sobre redes educativas e de currículos locais.

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√ Nilda Alves: Coordenadora do projeto Redes Educativas e Currículos Locais